Quien es un niño limitado auditivo | Blog de Educación Especial
Problemas de Comunicación del Niño Limitado Auditivo
Inducir a los maestro a investigar sobre los diferentes enfoques para comunicación del niño sordo. Llevarlo a que se acerque al equipo de trabajo.
- Los niños que no oyen desde el nacimiento no aprender a hablar sin ayuda porque no puede oír, hay que enseñarles a utilizar otras formas de expresar sus pensamientos, necesidades y sentimientos.
- Algunos niños pueden oír sólo un poco, o algunos sonidos. Hay que enseñarles a comunicarse usando todos los sonidos que puedan oír. Estos niños también deben comunicarse de otras maneras.
- Los niños pueden con dificultar para oír, pero que puedan oír sonidos fuertes, frecuentemente se desarrollan más lentamente. Hay que enseñarles a escuchar cuidadosamente y a hablar. También pueden comunicarse de otras maneras.
- Otros niños pueden oír pero no pueden hablar bien. A estos niños hay que enseñarles a hablar mejor. Si el niño no puede hablar debe ser capacitado para usar otras maneras de comunicar sus pensamientos, necesidades y sentimientos.
- Los niños con dificultad para oír o para hablar algunas veces son irritables. A veces no pueden centrar su atención en una cosa durante mucho tiempo o no escuchan con atención lo que se les dice. Obsérvalos cuidadosamente.
Sino prestan suficiente atención, busca maneras de interesarlos en lo que estás diciendo. De este modo, el niño querrá escuchar lo que dice.
El niño limitado auditivo es el que presenta una pérdida total o parcial de las capacidades auditivas. Se utiliza la denominación de sordo cuando la audición no es funcional para la vida ordinaria. Para comprender esta deficiencia y sus variantes es necesario considerar estos tres parámetros de evaluación:
- Tipo de sordera
- Momento de aparición de la misma, y
- Grado de la dolencia
Déjanos tu comentario acerca de estos problemas de comunicación en los niños con sordera.